世新進行行政組織調整，將各學系的洽公窗口改由「學院聯合辦公室」提供，並將部分業務重新分配至教務、學務、總務等專責單位。
原本熟悉各系課程、教師、畢業條件與行政流程的第一線窗口改變後，部分學生認為問題反而更難處理。
行政專業分工＋數位化
但是遇到需要判斷的狀況：
學生並非反對 AI，而是認為 AI 可協助查詢，但不應取代熟悉系務的真人窗口。
校方定位：從單純閱讀場所，轉型為學習、交流與適度放鬆的公共空間。
目前沒有證據證明「裁撤系辦省下的錢」直接拿去購買 KTV 或 PS5。同時發生，不等於直接因果。
說明會中出現替代工具說法後社群炎上；有學生在校門投影相關標語，約 10 多分鐘後被校方制止。
學校公告隔日進行「入校身分查驗演練」
進出校園需出示學生證／教職員證
學生團體在校內舉辦宣講活動
學生會與校方舉辦師生說明會
認為演練時間點與學生行動重疊，是否針對學生表達意見。
校內曾發生冒充校方人員進教室進行商業宣傳等情況，演練是基於校園安全考量，並非針對特定學生或活動。
本頁並列雙方說法，不替任何一方下結論。
恢復或改善各系實體行政窗口及專業系務服務。
Adobe 等專業教學軟體、設備資源應優先處理。
改善選課、學分與跨系修課制度。
重大校務改革應讓學生參與、充分溝通。
學生團體「世新大學．學權前進陣線」表示，連署已接近／突破 1,800 份支持，並將向教育部陳情。
讓行政業務回歸不同專責單位，進行專業化分工與服務整合。
定位是行政「輔助工具」，並非用 AI 全面取代真人。
提高使用率，提供學習、影音、交流與休息等多元空間。
整體授權投入沒有比上一學年度減少。
但是，如果學校與師生持續溝通不彰、無法形成共識，教育部表示可能：
以維護學生受教權與正常校務運作。
行政集中化確實可能降低成本，但學生是否因此失去熟悉的第一線窗口？
AI 適合回答 FAQ，但能不能處理複雜的學生個案？
KTV、PS5 並非一定是不合理支出；真正的問題是，當基本教學需求仍有人反映不足，資源優先順序該如何決定？
學校有治理與改革的權力，但影響學生權益的重大改革，學生應該在什麼階段參與？
校長畢業典禮致詞爭議，之後自請停職停薪 2 個月。
前情背景，非同一事件公布圖書館 6 樓改造、KTV、遊戲區與聯合辦公室等校園改革。
系辦整併、行政服務、資源配置等問題開始大量受到學生討論。
學生宣講、師生說明會、入校身分查驗演練同日發生，爭議快速擴大。
Adobe、美圖秀秀／剪映言論持續延燒；校方說明 Adobe 整體授權投入並未減少。
學生團體表示將遞交連署與陳情；教育部表態溝通未改善可能組專案小組訪視。
本懶人包整理至 2026.10.06，事件仍在發展中。資料來源：世新大學官方公告、中央社 CNA、TNL 關鍵評論網。